DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN Y CONSEJO ESCOLAR FICTICIO

 Para la sesión de hoy nos hemos dividido en dos grupos donde cada integrante cumplíamos una de las funciones educativas dentro de un centro escolar. En mi caso ejercí la función de Jefa de Estudios:

En la práctica debíamos de elaborar una definición de educación los más ajustada posible y teniendo en cuenta las opiniones de todo el grupo, siendo esta la siguiente:

"La educación es el proceso a través del cual el ser humano adquiere conocimientos, habilidades, capacidades de pensamiento crítico, y herramientas para desenvolverse en la sociedad"

Posteriormente debíamos ordenar una serie de valores que se nos entregó, el cual establecimos de la siguiente manera:

Estoy bastante de acuerdo con el resultado obtenido, creo que además se tuvieron en cuenta todas las voces indistintamente del papel que cumplíamos cada uno. En el numero 1 situamos la familia ya que consideramos que era el factor primordial en el proceso educativo. es de vital importancia mantener e intercambiar información con las mismas para aumentar la calidad educativa. Gracias a las familias también es posible detectar posibles necesidades que deban cubrirse con nuestra labor profesional.

En la actualidad se está comenzando a valorizar este tipo de funciones, pero aún queda mucho camino por recorrer.

A continuación insertaré la imagen donde se muestra la simulación de un Consejo Escolar:

CONFLICTOS EN EL AULA

 

Durante la sesión de hoy nos han pedido que describamos posibles conflictos que puedan darse en las aulas y hemos creado una lista digital con todos ellos. Algunos que me gustaría destacar y clasificar son:

Entre alumnos por que unos juzgan a otros o poseen actitudes más agresivas. Conflictos en el patio ya sea en los deportes que se practicaban o por diferencias de algún tipo.

Entre alumnos y profesores, por alguna razón educativa. Razones de injusticia ante alguna calificación o por razones de inconformidad con alguna actividad.

Entre profesores y profesores, menos habitual pero ocurre en cualquier centro educativo. Por discrepancias o posibles diferencias que pueden surgir.

Entre las familias y los profesores. Inconformidad de las familias con algún tipo de medida o trato a sus hijos por parte de los docentes.

Para prevenir este tipo de conflictos es importante mejorar los vinculos o estilos relacionales que se dan dentro del aula, tanto con los alumnos como con los profesores. Además de contar siempre con la participación de las familias o entornos del alumno y mantenerlas informadas en todo momento sobre el desarrollo educativo de sus hijos en el centro. La existencia de figuras sociales en los centros educativos facilitaría dicho proceso.

LA EDUCACIÓN DEL FUTURO ¿A QUE NOS ENFRENTAMOS?

No tengo muy clara cómo será la educación en el 2050 pero... ¿será de más calidad que la actual?

Si echamos la vista atrás es cierto que la educación ha mejorado en muchos aspectos, nuevos recursos, metodologías, figuras profesionales, servicios educativos, entre otros. 

En el 2050 existirán nuevas formas y estilos de aprendizaje mucho más sofisticados y espero que más adaptados a la diversidad y necesidades del momento. Los alumnos dispondrán de mejores recursos y de mayor calidad, lo que puede suponer un aumento del nivel educativo.

Pero no todo van a ser ventajas, también me paro a pensar en las diversas posibilidades que tiene la tecnología y los daños que podría llegar a causar. Perdida de contactos personales, lo que reduciría los procesos de socialización o la sustitución de  inteligencias humanas por inteligencias artificiales. Algunos alumnos recurren a este tipo de inteligencias artificiales para realizar trabajos y no tener que hacerlo ellos mismos.

Por otra parte pienso que habrá más formación en temas digitales para toda la población, y los profesionales debemos estar a la altura de adaptarnos a esta nueva realidad y a todas las que vengan.

¿QUÉ ME LLEVARÍA A UNA ISLA DESIERTA?

 

Esta pregunta es más compleja de lo que parece, ya que, por un lado pensarías en sobrevivir y llevarías alimento o agua, pero por otro, ¿Merecería la pena estar vivo alejado de todo lo que te rodea?

No me cuesta mucho decidirme entre que sería lo primero que escogería para llevarme, mi gata, por que sin ella no puedo sobrevivir a pesar de tenga comida y agua de sobra. Vendría conmigo al fin del mundo, y por voluntad propia no por que yo la obligue. Le gusta mantener distancia y tener su espacio, pero me sigue a cada parte que voy.

La cadena de oro de mi abuela, a este si que le obligo a venir conmigo siempre, forma parte de mí y es como mi sello de identidad. En el llevo colgada una A con la inicial de su nombre y una estrella. Pero no una estrella cualquiera, es la estrella polar, un regalo que le hizo mi abuelo en uno de sus aniversarios como casados. Mi abuelo siempre le decía que era como la estrella polar, más brillante que ninguna, y es que tenía razón (y no por que sea mi abuela), desprendía un brillo especial. Desde que ella murió hace 7 años no recuerdo habérmelo quitado en ninguna ocasión.

Mi libro favorito de poesía, al que le dediqué un post anteriormente (¡No vine a ser carne!). Es mi refugio cuando tengo un mal día o solo me apetece desconectar del mundo, no podría irme sin él.

TOP 5 BLOGS

 La verdad es que he estado ojeando todos los blogs y cada uno me ha aportado al positivo y aprendido algo nuevo, pero para este post tenía que hacer un top 5 blogs y verme obligada a seleccionar, algo que detesto bastante. Los blogs mencionados a continuación no siguen un orden específico, simplemente son los que más expectación me han provocado:

-Aleyandru Sentimento (https://aleyandrusentimento.blogspot.com/) me fascina tanto la originalidad tanto de los post como la forma de expresarlos. Las comparaciones y ejemplos que se muestran en ellos son muy divertidos, solo una mente como la de Alejandro podría llegar tan lejos.

- Gordocente (https://gordocente.blogspot.com/). La profesionalidad que muestra Esther en su blog me parece muy importante, la manera de transmitir los contenidos muy clara y accesible. Además incluye imágenes realizadas con inteligencia artificial que son de lo más artísticas.

- Bordando la Historia (https://bordandolahistoria.blogspot.com/). En el blog de Victor destacaría la creatividad, desprendida en detalles como las imágenes o conexiones y juegos de palabras de los títulos. Gracias a ello es un blog muy visual y atractivo a simple vista, ya cuando lees el contenido lo es aún mas!

- El Demonio de Maxwell (https://eldemoniodmaxwell.blogspot.com/). Nicolas aporta una perspectiva muy interesante y científica al blog. Me gustaría destacar su gran actividad en él, lo que aporta un gran nivel de participación en el grupo. 

- Sudakaproletaria (https://sudakaproletaria.blogspot.com/). Mariela es la descripción de la cara más real de la sociedad, su sinceridad y su visión del mundo a través de los post me han llamado muy positivamente la atención, creo que es imprescindible conocer y no ocultar. Me encantaría seguir disfrutando tus aportaciones más tiempo!

¡LA MÁS LISTA DE CLASE!

Andrea es una gran amiga de toda la vida, hemos ido a clase juntas durante toda primaria, secundaria y bachillerato, siempre hemos crecido unidas. Cuando era pequeña sufrió la pérdida visual total y dejó de ver completamente. La visión nunca ha sido un impedimento para ella a la hora de realizar cualquier tarea como deporte o la música, pero el ámbito educativo sí es uno de los aspectos que más le afectó.

Siempre ha sido una super inteligente, podría decir que sacaba las mejores notas de toda la clase, era la chica 10, pero no os penséis que era por que los profesores tenían trato de favor con ella, no, se esforzaba y estudiaba en todas las materias más que ningún otro. Todo el material escolar de Andrea estaba adaptado, incluso los exámenes los realizaba con una maquinaria específica parecida a una máquina de escribir donde ella siempre decía que guardaba sus "chuletas". Las instalaciones no lo estaban tanto, Andrea dependía de otra persona para poder moverse de un aula a otra o incluso para bajar al recreo. La organización espacial es una de las cuestiones que replantearía en el centro para transformar y tener en cuenta la atención a la diversidad de cualquier tipo, 

Todos las queríamos, siempre se portaba bien con todo el mundo y era una persona muy generosa, los profesores también la adoraban. No conozco otros casos tan cercanos pero sí creo que podría decir que Andrea tuvo una estancia bastante feliz durante las primeras etapas escolares. Terminó el bachillerato y se matriculó en derecho, la carrera que desde pequeña había soñado.

A nivel emocional Andrea siempre ha sido bastante insegura, pero era algo que ocultaba con sus personas más cercanas. Siempre llevaba gafas de sol, ya que no le gustaba que el resto de la gente le mirase directamente a los ojos, le daban ese toque de seguridad y tranquilidad. Con personas nuevas le costaba relacionarse y abrirse, el paso a la universidad fue un gran cambio para ella ya que no tendría a sus amigos de toda la vida. Por lo que ella me cuenta, en la universidad siga contando con el mismo problema espacial y ha tenido más dificultades a la hora de adaptarse. 

Creo que una medida eficaz para tratar de mejorar su inclusión seria la difusión y visibilización en los centros educativos para que las personas puedan comprender y conocer más acerca de la diversidad funcional. Como educadora social y futura docente pienso tener siempre en cuenta esta problemática en futuras prácticas profesionales.

En GRANADA (entrada libre 2)

 

En Granada he vivido muchos de los mejores momentos de mi vida, por ello dedicaré este post solo y exclusivamente a la ciudad más bonita del mundo.

En Granada he conocido el arte, de todas las formas y experiencias posibles, en forma de infraestructura (como la Alhambra o las mezquitas e iglesias distribuidas por la ciudad), en forma musical o de danza (las cuevas donde se practica y toca flamenco), o en forma de pintura (como artistas callejeros). Uno de los sitios que más me gusta visitar es el Museo de Federico García Lorca o el Monasterio de La Cartuja. Recorres sus calles y hay arte allí por donde pases.

En Granada he observado la diversidad en estado puro, tanto cultural como social, casi todas las personas conviven y hacen vida en la calle, mucho más que en otras partes.

En Granada he visto los atardeceres más espectaculares que he visto nunca, desde cualquier altura y perspectiva. Unos colores tan puros e intensos que ningún otro lugar llegaría a igualar, a mi parecer. 

 En Granada he probado buena comida también, y de muchos lugares gracias a la gran multiculturalidad gastronómica que posee.

En Granada siempre hace buen tiempo, creo que el clima es algo que influye bastante en el resto de factores mencionados. 

En Granada es bonito pasear a cualquier hora del día, incluso por la noche cuando puedes ver la Alhambra iluminada desde algún mirador cercano.

En Granada tienes mar si eres amante de la playa o nieve si eres amante de la montaña y los deportes de invierno

En Granada siempre tienes planes que hacer, hay una gran diversidad de opciones para cada momento del día, esta siempre activa.

En Granada he conocido a personas que a día de hoy son familia, granada me ha dado hogar y seguridad, ese "sentirte como en casa".

En Granada he estado enamorada de verdad, y no solo de la ciudad. Algo que quedó allí para siempre, que es donde me gusta recordarlo.

En Granada está mi corazón!

QUESO (Entrada libre 1)

 

He decidido dedicar uno de mis post libres para hablar sobre esta maravilla de cinco letras. ¿Qué tipo de dios sobrenatural ha creado esta fantasía?

Tiene mil tipos y formas, todos ellos riquísimos. Me gusta el queso en todos sus estados, crudo o cocinado, incluso mezclado con cualquier otra comida.

Para desayunar, para comer, para merendar, para cenar... Y por que no hay más comidas en el día!

Podríamos tratar de entender la sociedad como queso, tiene diversas caras, todas ellas igual de válidas, tiene diferentes sabores y todos ellos especiales.

Tanto dulce como salado, tanto en entrantes, como en platos salados o en postres. Podríamos incluso decir que ejerce diferentes funciones a lo largo del día. 

Nunca hay suficiente queso, siempre se puede echar un poco más. Además siempre se hecha en falta cuando no aparece, ¿Qué seria una pizza, una hamburguesa, pasta o incluso patatas,  sin QUESO?

La tarta de queso es una de ellas, habré probado mil tipos y nunca sabría con cuál quedarme.

Cuando voy a comer o cenar a algún restaurante no puedo terminar de leer la carta, mis ojos se desvían inconscientemente a comprobar si hay tarta de queso, puede llegar a ser una obsesión.

No me escondo, igual podría ser algún tipo de adicción, si alguien más comparte este problema que me lo haga saber en comentarios. 

¡No estás sólo! :)

"O PELOURO"

Comenzaré describiendo brevemente qué es la atención a la diversidad, entendida cómo la formación específica o adaptada a las diferentes características y cualidades de cada alumno, bajo un marco de respeto. 

Una de las escuelas que más promueve este tipo de práctica educativa es "O Pelouro", situada en Caldelas de Tui (Pontevedra). Fue fundada en la década de los 70 por un matrimonio que dirige el centro (pedagoga terapeuta y neuropsiquiatra infantil). Nace con el lema "una escuela para todos donde poder ser uno mismo y poder ser con otros" y es lo que se refleja en las clases y prácticas educativas, donde conviven todos los alumnos y alumnas independientemente de sus características físicas y mentales. 

A lo largo del video se puede observar cómo la motivación de sus alumnos por aprender es una de sus claves de éxito, siendo este el motor de su calidad educativa. Gracias a ello, esta escuela posee un prestigio y es referente de otros centros que no contemplan principios como el respeto y la tolerancia.

Me parece todo un reto desarrollar una escuela de este tipo, aun que creo que sería totalmente necesarias más en todo el país. Una educación sin discriminación y sin distinciones es lo que en el futuro erradicará las desigualdades sociales, es por ello tan necesario inculcar este tipo de valores desde edades tempranas, y un espacio seguro para hacerlo son las aulas.

Aquí os dejo el enlace de un video donde se entrevista a diferentes profesores, alumnos y padres pertenecientes a esta comunidad educativa: https://www.youtube.com/watch?v=OznTKt-07Zc&t=78s

¿Crees que deberían desarrollarse más escuelas de este tipo?

 

 

FUNCIONES DEL PROFESOR

  

Para el post de hoy me gustaría compartir con vosotros algunas de las funciones docentes que se plantean en el artículo 91 de la LOMLOE

-La programación y la enseñanza de las áreas, material y módulos encomendados.

-La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

-La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

-La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.

-La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.

-La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo.

-La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.

-La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo.

-La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que le sean encomendadas.

-La participación en actividades generales del centro.

-La participación en los planes de evaluación que determinen las administraciones educativas o los propios centros.

-La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente

Deberían de cumplirse todas estas funciones, sobre todo las que cuentan con la participación de las propias familias ya que es una cuestión que suele dejarse más de lado. Se podrían describir más funciones necesarias en el profesorado que mejorarían la calidad del sistema. 

¿Sabrías describir alguna más?

EL TUTOR IDEAL ¿EXISTE?

 

Es una tarea compleja describir cuál sería el perfil del tutor ideal al que todos los docentes deberían tratar de semejarse, pero sí podemos aproximarnos y describir algunas de esas cualidades o competencias que son clave para la calidad educativa. En clase apuntamos algunas de ellas, que podrían resumirse en:

EQUITATIVO

PARTICIPATIVO

ASERTIVO

EMPÁTICO

RESPONSABLE

PACIENTE

CARISMÁTICO

MOTIVADOR

ATENTO

CAPACIDAD CRÍTICA

Entre otras muchas más cualidades que podrían atribuirse al ideal de esta figura. Esta lista contiene los que yo considero más importantes para el desempeño de la labor docente y que creo que deberían reunir en gran mayoría dichas figuras.

¿Qué más cualidades pensáis que debería tener el tutor "ideal"?

INFLUENCERS ¿NUEVOS ORIENTADORES?

 

Coach, Tutores, orientadores, Asesores y ahora.... Influencers

Y bien, ¿qué aspectos o cualidades tienen en común estos términos? ¿En qué se diferencian?

Todas estas figuras tienen el objetivo común la transmisión de un tipo de conocimiento.

Coach, tutor, orientador o asesor podría tener relación en cuanto a su posible participación es aspectos educativos o de formación en algún área concreta, pero... ¡Los influencers también!

La tarea del Influencer se ha visto revalorizada en los últimos tiempos como una figura que aconseja o muestra cómo llevar a cabo una determinada tarea, rutina, forma de vida, o cualquier tématica que una persona desea compartir con una comunidad digital. 

Por tanto, ¿podrían considerarse "figuras educativas" a pesar de no tener ni exigirse ningún tipo de formación profesional para ejercer como influencer? ¿Hasta qué punto la sociedad se deja "influir" o se fía de este tipo de figuras sin reconocimiento profesional?

El resto de profesionales mencionados sí deben estar en posesión de una titulación específica para ejercer su labor de manera profesional, lo que les otorga en ese sentido un margen de fiabilidad y garantía de desarrollo en su temática concreta. Estos profesionales tratan de informar, guiar, aconsejar y dotar de recursos eficaces para el desarrollo de sus usuarios, ya sea en temas educativos o laborales (como los orientadores o tutores). Los coach y asesores comparten dichas funciones pero tomando un carater aún más específico en cuanto a la tarea en la que se centran o van a desarrollarse, además estas temáticas pueden estar referidas a cualquier área y no sólo en temas laborales o educativos. Algunos ejemplos pueden ser relacionados con actividades físicas, de salud o de hábitos de alimentación, entre otros.

Después de esta reflexión, me surgen las siguientes preguntas:

¿La fama o el reconocimiento social es una cualidad que da más prestigio a la persona que la superación de un trámite educativo y/o formativo?

¿Debería darse algún tipo de formación a estos influencers para asegurar la calidad de sus contenidos?

Y por último,

¿El reconocimiento social y profesional que tienen las figuras mencionadas es comparable al que poseen los influencers en la sociedad actual?

PULSO AL FRACASO

Un recorrido por las vivencias e historias de vida de unos jóvenes derivados a módulos formativos de carácter alternativo a la educación convencional del momento. Estos jóvenes representan solo una pequeña parte de la población que tuvo que afrontar este cambio educativo y social. Se les califica de malos estudiantes dentro de la escuela, por lo que deciden trasladarles a un nuevo centro educativo capaz de brindarles esa "última oportunidad".

La Fundación Tomillo es la entidad educativa encargada de la organización y gestión educativa de los protagonistas, la cual trata de darles una nueva oportunidad para "encauzar" su camino educativo y profesional. Los profesionales de este centro tratan de empoderar a estos jóvenes y que sean conscientes de las competencias que tienen a través de actividades educativas, además de darles algunas herramientas válidas para su futuro. 

Si aún no has visto esta película te recomiendo que lo hagas, sobre todo si tu área profesional es la educación ya que refleja numerosas situaciones y lecciones educativas que han seguido perdurando en el tiempo y que en la actualidad deberíamos transformar.

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

 Buenas a todos!

La publicación de hoy irá destinada al análisis de un Proyecto Educativo de Centro, un documento que recogen los datos informativos, organizativos y los resultados de un centro educativo durante un curso escolar determinado.

He seleccionado el centro de secundaria al que acudí durante mi formación, el I.E.S. María Moliner en Laguna de Duero. A algunos de vosotros probablemente os suene el nombre del centro, propuesto en honor a los diccionarios que diseñó esta carismática mujer.

Tras la lectura detenida del documento, he querido señalar los siguientes valores que se defienden en el:

RESPETO

PARTICIPACIÓN

CERCANÍA A LAS FAMILIAS

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

COMPROMISO

INNOVACIÓN

Durante los diferentes apartados que recoge el documento se pueden ver reflejados los valores mencionados de manera transversal. Por otra parte, se plasma la legislación vigente que limita sus actuaciones, algo que también se tiene en cuenta a la hora de tomar decisiones en el centro.

El I.E.S. María Moliner es un centro educativo de carácter público, donde se defiende la igualdad de oportunidades y acceso por encima de cualquier otro valor. Dentro del documento se describen también los objetivos que se pretenden alcanzar durante dicho curso escolar y las medidas preventivas que se van a llevar a cabo.

Finalmente se incluyen unos anexos con evaluaciones a la práctica docente, donde se puede comprobar la preocupación e implicación del centro en la mejora de sus actuaciones y metodologías de aprendizaje.

Todo el documento está redactado de una manera sencilla y accesible para la comunidad educativa, tiene en cuenta además el lenguaje inclusivo.

                           

CAMBIOS en la LOMLOE

 

Para la sesión de hoy, se propuesto por grupos tratar de comentar alguna de las modificaciones epígrafes del artículo 91 de la nueva reforma educativa LOMLOE. 

Mi grupo tomó las siguientes conclusiones:

a) Existe un marco común, pero debe ser flexible. Apoyamos la autonomía dentro de los contenidos, a pesar de que debe haber unos fijos.

b) Estamos de acuerdo con que se deben “reciclar” algunas metodologías e incorporar tecnologías que faciliten la transmisión y recepción de aprendizajes. Creemos conveniente añadir nuevas herramientas y estrategias que eviten la acomodación docente (sin que sea una imposición).

c) Además de las pruebas de examen deberían plantearse otros indicadores que posean más valor curricular y que aporten más nota a ese examen. Apoyamos la idea de individualizar las evaluaciones, a pesar de que es una tarea bastante compleja (Mucha inversión, tanto en herramientas como en profesionales y formación)

d) Apoyamos la idea de flexibilizar la normativa para crear espacios donde se planteen nuevas medias y proyectos más adaptadas a las necesidades contextuales del centro.

e) Seria una gran inversión, subir la partida de presupuestos a la educación, nuevas figuras profesionales, al igual que para formar a las familias

f) Apoyamos la idea de ampliar la visión de los centros educativos en otras prácticas que hasta el momento no habían tenido cabida en el mismo.

CONCLUSIÓN: AUMENTAR LA INVERSIÓN PARA PODER INDIVIDUALIZAR LA EXPEIRENCIA EDUCATIVA Y ACERCARLA A LA REALIDAD SOCIAL DE CADA PERSONA.

CENTRALIZACIÓN vs DESCENTRALIZACIÓN

 Este es un tema que ha creado bastante debate desde hace años dentro de toda la comunidad educativa, unos a favor y otros en contra, pero...

- ¿Cuál es más favorable para el alumnado?

-¿Cumplen con las necesidades que se están demandando o deberíamos diseñar otro sistema?

Comenzaré describiendo brevemente ambos conceptos y apuntando algunas ventajas y desventajas de los mismos:

La centralización es la creación de un sistema único educativo común a todas las CCAA, lo que podría suponer una ventaja en cuanto a la igualdad de oportunidades, los criterios de acceso y calificación serian comunes también y por tanto puede parecer más "justo". También es cierto que al considerar un sistema único quedarían atrás muchas cuestiones culturales propias de cada región, como lenguas co-oficiales (Catalán o Euskera).

Por otra parte la descentralización seria el proceso contrario, donde cada CCAA o región delimitada posee una cierta flexibilidad educativa para diseñar o implantar prácticas educativas sobre unos criterios básicos comunes a todas. Este es el sistema actual que se ha implantado en España, algunas ventajas que posee son la mejora en la eficacia del sistema y este está más adaptado a las necesidades reales de los ciudadanos de cada zona. Una des las desventajas más clara de este sistema es la desigualdad que existe entre algunos criterios o pruebas de acceso a los sistemas educativos, o las diferenciaciones que se han establecido partir de los rankings de estatus universitario.

En España el modelo descentralizado actual es el que más se ha apoyado entre la población pero es cierto que deberían establecerse algunos cambios en cuanto a las desventajas que tiene. 

Ahora que conoces un poco más acerca del sistema educativo, ¿Cuál dirías tú que es el sistema con más ventajas para la población?